Lektoři workshopů
do škol i pro veřejnost

Ridina Ahmedová 

Je  hudebnice, performerka a autorka. Když před časem vytvořila představení a podcast Sádlo, netušila jak silnou reakci, to vyvolá. Následně na to založila iniciativu Moje tělo je moje, kterou i nadále vede.

Je absolventkou FHS UK a má dlouholeté lektorské zkušenosti – přes 20 let vede workshopy zaměřené na práci s hlasem, v poslední době také workshopy a semináře týkající se vztahu k tělesnému obrazu. Je mámou tří dětí.

Dita Votavová

Lidské tělo vnímám jako dar.

Jsem fyzioterapeutka v psychosomatickém týmu odborníků a současně pracuji v neziskové organizaci Roztoč, která se věnuje uměleckému vzdělávání dětí i dospělých, realizaci kulturních akcí a letních táborů pro děti. Lidské tělo vnímám jako dar a k lektorování MTJM mě přivedly osobní zkušenosti z dlouhodobé fyzioterapeutické praxe, z příběhů mnoha lidí, kteří hledají cestu, jak přijmout svoje tělo a cítit se v něm dobře. Zároveň intenzivně vnímám, hlavně díky výchově svých tří dětí, jak je dnes těžké pro děti ustát nekonečnou záplavu sdílených informací o ideálech krásy a neztratit v nich sami sebe. Těší mě být průvodcem workshopů MTJM, mluvit s dětmi o tématu bodyshamingu, respektu, síle slova a společně hledat, co potřebují, aby jim bylo se sebou i s ostatními dobře. 

Anna Šonková

Důležitější je to, co člověk říká a dělá, než to, jak vypadá.

Ahoj, jsem Anička a jsem lektorkou v projektu MTJM. Věřím, že důležitější je to, co člověk říká a dělá, než to, jak vypadá.

Ráda cestuju a poznávám nový místa, lákají mě hory i moře. Kromě toho ráda lyžuju a rekreačně hraju beachvolejbal.

Život si nedokážu představit bez humoru, smích je pro mě lékem na všechny malý starosti.

Těším se na to, až se potkáme!

Jana Petrů

S radostí jsem součástí projektu, který usiluje o vzájemný respekt mezi lidmi

Vnímám vážnost body shamingu a jeho možné důsledky, s radostí jsem proto součástí projektu MTJM, který usiluje o vzájemný respekt mezi lidmi.

Komunikace s dětmi a dospívajícími mě velmi těší a v mnohém inspiruje.

Jsem máma dvou dětí, profesí sociální pracovnice. Nejraději trávím čas s rodinou, ale i při poslechu hudby či na výšlapu se psem.

Působnost mého lektorování je především Vysočina a Jihočeský kraj. 

Karolína Bendová

Chci pomoci dětem najít respekt k sobě i ostatním.

Jsem budoucí učitelka dějepisu a němčiny. Když nestuduji, najdete mě na písku s míčem, v posilovně s činkou nebo v křesle s knihou.

A proč MTJM? Téma bodyshamingu je všudypřítomné, tedy neustále zraňující. Chci pomoci dětem toto téma otevřít a najít respekt k sobě i ostatním.

Eva Bártová

Je pro mě cenné být součástí komunity založené na respektu a nenásilné komunikaci. 

Vždy mě to táhlo k dětem. Baví mě dynamika kolektivů a ráda přemýšlím, jaké zásahy jsou ve vedení vlastně ty “správné”. Jak udržet bezpečný prostor a zároveň nabídnout dost podnětů k rozvoji.

S příchodem vlastních dětí jsem se stala průvodkyní v komunitní škole a školce Mamatata. Je pro mě cenné, být součástí komunity založené na respektu a nenásilné komunikaci. 

V současné době je mou hlavní náplní práce na Lince bezpečí. S dětmi se při hovoru nevidím, někdy ani neslyším, protože jen píšeme. I přes tuto bariéru lze vytvořit velmi silný kontakt. To je něco, co mě i po letech sytí. Jsem vděčná za možnost svou práci doplnit lektorováním pro Moje tělo je moje, diskutovat osobně s dětmi a předávat, že si každý zaslouží respekt bez ohledu na to, jak vypadá.

Ve volném čase dobíjím baterky třeba na běžkách nebo hraji dokumentární divadlo.

Kateřina Zíková

Není to tak dlouho, co jsem byla v roli dospívajícího žáka a přijde mi škoda, že jsme se o bodyshamingu nikdy ve škole nebavili

Práce s dětmi je mi blízká především díky skautskému oddílu, kde jsem působila do minulého roku. Považuji se za aktivního člověka, ráda cestuji, lezu po horách a stěnách nebo sedím za šicím strojem. Svůj volný čas mimo jiné věnuji spánku a vydatným jídlům. Již několik let studuji psychologii v Praze a v budoucnu bych se ráda věnovala dospělým především formou psychoterapií. Školní prostředí a komunikace s dětmi mi však chybí, a tak pro mě byl projekt MTJM jasnou volbou. Není to tak dlouho, co jsem byla v roli dospívajícího žáka a přijde mi škoda, že jsme se o bodyshamingu a podobných tématech nikdy ve škole nebavili. MTJM vnímám jako smysluplný projekt, který poskytuje dětem prostor pro diskuzi, ale i přispívá ke změně českého školství. 

Barbora Matějková

Přijde mi nesmírně důležité podílet se na rozvoji pozitivního vnímání vlastního těla.

Prostředí školy jsem měla v lásce vždycky, a tak se nedivím, že do ní dnes docházím z té druhé strany. Pracuji jako učitelka francouzského jazyka a sociální pedagožka a můžu říct, že jdu do své práce (skoro) vždy s radostí. Těší mě, že mohu být někým, kdo má možnost mluvit s mladými lidmi a reagovat na jejich různorodé potřeby. Do projektu MTJM jsem se přidala proto, že mi přijde nesmírně důležité mluvit s dětmi/dospívajícimi o bodyshamingu a podílet se tak nejen na jeho prevenci, ale i na rozvoji pozitivního vnímání vlastního těla jednotlivých účastníků a účastnic workshopů. Ve volném času ráda čtu, tančím, chodím do kina nebo na procházky. Také ho ráda trávím s přáteli nebo rodinou, anebo také mazlením našich i cizích zvířat.

Petra Šavrdová

Naplňuje mě mluvit s mladými o tématech, která jsou mi blízká a v jejichž sdílení vidím velký smysl.

Lektorkou MTMJ jsem se stala, protože mě naplňuje mluvit s mladými o tématech, která jsou mi blízká a v jejichž sdílení vidím velký smysl. Vzhledem k tomu, že neznám člověka, který by si v dospívání (ledaskdy i dříve) neprošel těžkostmi se sebepřijetím svého těla, shledávám toto téma extrémně důležité. Jsem velice vděčná, že jsem součástí programu, který může opravdu změnit vnímání předsudků o tělesnosti. 

Mým hlavním pohonem v životě je herecká tvorba a sdílení s otevřenými lidmi, které jsem měla to štěstí potkat.